射阳县:上紧学前教育优质普惠“发条”

发布日期:2019-05-25 08:34 来源:射阳县政府办公室 浏览次数: 字体:[ ]

近年来,射阳县以办人民满意教育为追求,坚持把学前教育作为基础教育的奠基工程,不断强化政府主导责任,加大经费投入,优化园点布局,扩大优质资源,上紧公益普惠度和优质均衡度“发条”,努力办好公平而有质量的学前教育。

资源向优质聚集

射阳县委、县政府高度重视学前教育工作,修编《射阳县学前教育设施布局专项规划(2016~2020年)》,将学前教育纳入国民经济和社会发展规划,设立学前教育质量奖,结合区域经济社会发展、城镇化建设、二孩政策等对人口发展趋势的影响,新增学前教育布点,全面构建全覆盖、高品质、广普惠的学前教育公共服务体系。

加快突破省优公办园建设。坚持“以评促建、以评促改、以评促发展”的创建理念,采取以县为主、县镇共建的模式,制定全县省、市优质园创建计划,全面实施优质园创建工程。2017年,在全县完成每镇一所省优公办园的基础上,全面启动第二所省优公办园建设。2018年,该县城公办小学附属园剥离工作顺利启动。2019年8月,同心实验幼儿园建成后,将增挂“盐城幼儿师范高等专科学校附属射阳幼儿园”匾牌,实行教科研联动,接受高校辐射,成为盐幼专的基地园。截止目前,射阳县已建成省优质园33所、市优质园20所,省市优质园占比达79.1%。预计到2020年,全县省市优质公办幼儿园占比将增至90%。

加快推进村级园点改造。组织实施幼儿园(点)标准化建设工程,引导公民办幼儿园加大投入,改善办园条件。出台了《射阳县村级幼儿园(点)建设奖补资金管理办法》,设立了学前教育专项资金,以奖代补,促进农村幼儿园点标准化建设。近年来,全县共投入3293万元,新改扩建11所村级幼儿园,新增学位1890个。添置钢琴、电脑、多媒体等现代化教育教学设备和图书、玩具等,为幼儿创设了良好、舒适、温馨的园所环境。期间,联合公安、消防、安监、工商等部门,组成联合执法组,对幼儿园监控设备、消防设备、保安配备、食品安全、教师资质、校舍安全等办园情况进行重点检查,对无证幼儿园进行专项督查。

加快普惠园认定。会同财政、物价等部门出台《全县普惠性民办幼儿园认定管理办法》,拟对自主申报的民办幼儿园从规划合理、产权清晰、条件达标、资质合格、规模适度、收费合理、管理规范、质量较高八个方面进行评估,进一步完善射阳县学前教育办学体制,优化师资队伍,杜绝“小学化”现象,提高教育质量和办学效益,规范民办学前教育发展。

内涵向纵深拓展

射阳县学前教育发展以“奋力追赶、补齐短板”为定位,注重顶层设计,坚持高起点规划、高标准建设,全县各幼儿园环境营造注重以幼儿为本,体现全新的幼教理念,彰显幼儿园文化特色等。2018年4月,盐城市学前教育内涵建设现场推进会在射阳县召开,250多名与会人员观摩了射阳县开设的学前教育成果特色展示现场。

坚持创建驱动。以优质园创建为引领,新建幼儿园从选址、规划、设计到建设、装备,突出空间共享、自然为本、人文关怀理念,坚持高起点、高标准,达到园舍一流、环境一流、装备一流。开展“手拉手、并肩走”结对行动,实行老园帮新园、强园带弱园,通过集体诊断、专家指导、自查评告、模拟验收,对环境创设、课程建设、教育科研等全方位把脉,推动创建园在办园管理、保教质量、园本文化和特色建设等方面取得成效,看见实效,实现“应创皆创,创则必成”。

坚持龙头带动。以特色建设为纽带,以县城6所省优园为龙头,组建六大幼教集团,实行资源联合、科研联手、信息联网、特色联创、品牌联树,事业发展统一规划、特色打造统一建构、保教活动统一安排、教研教改统一运作、教育资源统一共享,推进全县学前教育走向优质。以高等院校为依托,推进与南京师范大学、盐城幼儿师范高等专科学校在射阳建设基地园,引领学前教育迈向高端。以合作办学为桥梁,在港城实验幼儿园设立蒙特梭利国际教育班,按蒙氏标准打造国际化幼儿园,推动学前数育接轨世界。

坚持课改撬动。成立县幼教中心教研组,构建三级教科研网络,推动3所省级课程游戏化项目园先行先试,启动和实施县级课程游戏化建设,利用乡土资源,开发生动适宜的游戏课程,探索学前教育质量提升新路径。坚持以点带面,以点促面,放大项目园辐射效应,定期进行课程审议,组织活动观摩,开展现场诊断、问题研讨、教玩具制作交流,征集优秀游戏案例,建设课程游戏化资源库,初步构建起以游戏为基本活动方式、全面涵盖幼儿发展领域的课程体系,形成野趣、农耕、海洋文化、创新体育游戏等课程特色。构建以课程游戏化为核心的保教质量评价体系,建立实时信息管理平台,探索过程性、发展性评价,将评价结果与学前教育质量奖发放直接挂钩,推进课程游戏化落地生根、开花结果。

队伍向高地进发

射阳县始终把幼儿教师作为办好学前教育的第一资源,把加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、数量充足、结构合理、充满活力的幼儿教师队伍作为核心任务,切实把好各类幼儿园园长、教师入口关,强化师德师风建设,提高幼儿教师职业素养,扩大幼儿教师培养规模。

实施园长培养头雁工程。针对学前教育快速发展、管理人才明显不足的实际,通过省优园选派、公推公选等方式,采取全过程参与筹、全方位适岗锻炼等超常规举措,培优建强园长队伍。近三年,共选拔15名中青年骨于教师担任农村公办园园长。按照“合格——优秀——知名”的梯度引导全县幼儿园园长制定职业生涯发展规划,明确成长目标和成长路径。创造机会,创设条件,创新载体,通过挂职交流、跟岗锻炼、菜单培训等措施,优先满足园长成长需求,加快培养使用步伐。2017年以来,先后派送2名园长出国研修,安排25名园长到广州、深圳、上海等发达地区跟岗学习。

实施幼师队伍拓源工程。创新招录机制,拓宽招录渠道,采取面向社会人员公开招、走进高校现场招、乡村师范生培养计划定向招,多渠道补充学前教育师资。近三年,签约学前教育定向师范生63名,2019年又招录公办幼儿教师47名。硬化民办幼儿园教师聘用的学历和资质要求,未达中师以上学历、未取得幼儿教师资格证不予备案。

实施专业成长强基工程。深入推进“创人民满意机关、创人民满意学校,争做人民满意教育工作者”主题教育实践活动,组织开展“正风肃纪校园行”、“万师进万家”大走访等活动,引导幼儿教师崇尚师德、践行师表。开展教师全员培训,坚持请进来与走出去相结合、现场培训与网络培训相结合、专题培训与系统培训相结合,依托名师工作室、教师工作坊、高校培训基地,构建教科研训一体化的教师发展服务平台。2016年以来,举办学前教育培训班20个,培训近5000人次,全员培训率达100%。2018年7月,张幼珠博士工作室在港城幼儿园挂牌成立。硬化民办园教师聘用的学历和资质要求,全县幼儿教师大专以上学历占比92%,持证率提高近20个百分点。

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